播客和教育学:音频在人类学教室

在Anthropod的这一集中,我们为您带来了与安吉拉·詹克斯的谈话,加州大学助理教授,欧文和前学者在教学工具部分ope体育网站,关于将播客和其他形式的音频媒体集成到人类学教育学。

目前的数字音频时代为叙事的新闻发出了一种肥沃的景观,以考虑到更广泛的社会,文化,政治,经济和科学过程,以考虑这些故事来交织各个人类故事。这种交织是民族造影的文章也努力,因为它将人类学家在现场的经历转化为概念结论和理论索赔。我们可以在新闻编程中观察与人类学底层的新鲜性这个美国人的生活invisibilia.,或类似的程序代码交换机,这通常会邀请学者,包括人类学家,提供复杂的社会问题的故障,如种族,性别,性欲和宗教等复杂的社会问题。

由研究生,教师,以及独立研究人员托管和生产的人类学播客,也有一个小,但不断增长的子项。Anthropod.(文化人类学协会的播客),ope体育网站怎么样ope体育这个人类学生人类学风险, 和人类学家在街上在许多其他人中。对于人类学家,音频媒体的口腔和听力组成部分不仅为通过访谈提供学术竞争的新机会,而且还为民族教学沟通提供了创新的教学策略和可能性。虽然人类学播客的石板持续增长,周到的考虑因素是如何最好地将播客作为中等和流派融入教室,理论和教学框架进入教室仍然稀疏。

在这一集中,JENKS分享了她对人类学教育学的方法,并提供了深思熟虑的见解,以便如何开始思考如何将播客纳入他们的教学大纲。一个教学工具帖子进一步扩展集中的主题,并包括示例分配,以及建议的读数。

学分

Anar Parikh制作了这一集的人类。特别感谢安吉拉·詹克斯,为她作为她作为社会行政制作人的角色参与,以及Camille Frazier对教学工具岗位的社论援助。

Anthropod采用与人类学家关于他们的工作,现场经验以及当前活动的访谈。支持自己的剧集想法或提供反馈,给我们发电子邮件[电子邮件受保护]

你可以找到人类的人SoundCloud.,订阅它iTunes.,或使用我们的RSS订阅。如果您对这一集或在Anthropod有任何思考,请留下我们对右侧的评论或通过联系通过Facebook推特